Como sabéis en el segundo trimestre realizamos la actividad Lecturas en Familia. Aunque ya la habíamos finalizado, Amara, hermana de Asier de 3º de Primaria, no quería quedarse sin poder participar y como el pasado trimestre no pudo venir, nos visitó ayer para hacer la lectura del libro «Eres un chico fantástico». Muchas gracias por participar, nos ha gustado mucho.
La directora de nuestro centro Ana Rodríguez, como madre de una de las alumnas de 3º de Primaria, Ana Martínez, participó también en la actividad Lectura en Familia, que realizamos en el segundo trimestre, contándoles al grupo de 3º de Primaria las historias de Gigi Béret. Debido a que es un personaje que han trabajado diferentes grupos del centro, que cuenta cosas de Extremadura y por ser su autora de la zona, decicieron realizar un bonito mural en una de las paredes del cole. El dibujo lo ha realizó nuestra conserje Sandra y los chicos y chicas de 3º se han encargado de darle color.
¡ Les ha quedado precioso!
SOLICITUDES
Del 10 al 24 de abril (ambos inclusive).
La solicitud se puede presentar en el colegio o a través de la plataforma Rayuela
DOCUMENTACIÓN
* Para todas las familias:
– Fotocopia del DNI de ambos progenitores y del alumno/a, si tiene.
– Fotocopia del Libro de Familia.
– Certificado de empadronamiento.
* Según las circunstancias de cada familia:
– Fotocopia del Título de Familia Numerosa (si procede).
– Fotocopia del certificado de discapacidad (si procede).
– Declaración Responsable (si fuera necesario)
* Otra documentación requerida:
– Documento del centro para la elección entre Religión Católica o Atención Educativa.
– Documento para la cesión de imágenes.
– Ficha de salud.
-Compromiso de las familias con la educación.
CALENDARIO DEL PROCESO GENERAL DE ADMISIÓN DEL ALUMNADO
Consulta aquí el extracto del calendario general de admisión del alumnado 2024-2025
CRITERIOS DE ADMISIÓN
Consulta aquí el Anexo VII: Valoración de los Criterios de Admisión
Ayer 21 de marzo, celebramos en el colegio el día de la poesía. El grupo de 4º de Primaria se reunió en la biblioteca y hablaron de lo que sabían sobre la poesía. Saben que sus líneas son versos, que sus párrafos son estrofas, que es importante que sus palabras rimen, suenen parecido, saben medir versos y lo que es una sinalefa. Aprovechando que estabamos en la biblioteca, que cada vez es un lugar más bonito y acogedor, seleccionamos varios libros de poesía y cada uno de los alumnos eligió la que llamó su atención (hay que decir que las ilustraciones influyeron bastante en la selección de los poemas). Después de leer cada poesía eligimos una, de Ana María Romero Yebra, “El olivo”, dado que en nuestra zona hay muchos y que su lectura nos recordaba a la primavera, época en la que acabamos de entrar. Todos se la aprendieron, primero una estrofa cada uno y después todo el poema, como podréis ver en los audios adjuntos. Después de esto jugaron a ser poetas, eso sí que no fue fácil, pero finalmente cada uno escribió su poesía, poemas que incluiremos en un libro que podrán ver todos los que deseen visitar la biblioteca.
Disfrutamos mucho con la actividad. A continuación adjuntamos fotos y audios.
https://drive.google.com/file/d/1rq4Jm7UaoQuCeMj8TUUx3O2gnJVuV4z0/view?usp=drive_link
https://drive.google.com/file/d/1MC-qFETdPgAwD3AaiqWEsbDBqfS3SkjQ/view?usp=drive_link
https://drive.google.com/file/d/1LlolTjZxiPDVxvxPUgULwhjYfAud6RC2/view?usp=drive_link
https://drive.google.com/file/d/1LnRgGJbaybEpOXoNVeWg6aNtuKXu9DjL/view?usp=drive_link
Para finalizar la actividad de Lecturas en familia, hemos contado con la colaboración de:
Sanae: mamá de Rawad (4 años) y Luna (3 años)
Jessica: mamá de Rocío (5 años)
Ha sido un placer contar con vosotras, nos han gustado mucho los cuentos.
Queremos agreceder a todos los familiares que nos han acompañado durante el desarollo de esta actividad y con la que tanto hemos disfrutado. Os animamos a que participéis si se vuelve a organizar en el futuro, puesto que se trata de una actividad muy enriquecedora y con la que nuestro alumnado se siente muy motivado.
Y no olvidéis que los niños y niñas aprenden de los modelos que les proporcionamos.
